Полное библиографическое описание издания

Ро­ма­но­ва, Т. А.

Об­ра­зо­ва­тель­ная си­ту­а­ция как ком­по­нент раз­ви­тия на­вы­ков зву­ко­во­го ана­ли­за у де­тей с тя­же­лы­ми на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи / Т. А. Ро­ма­но­ва, Н. А. Бон­да­рен­ко // Школь­ный ло­го­пед. – 2022. – № 4 (84). – С. 21–28.

ББК 74.570.241.3 + 74.570.241.303.2

Авторы: Ро­ма­но­ва, Т. А.; Бон­да­рен­ко, Н. А.

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ло­го­пе­дия; де­ти; на­ру­ше­ния ре­чи; тя­же­лые на­ру­ше­ния ре­чи; зву­ко­вой ана­лиз; об­ра­зо­ва­тель­ные си­ту­а­ции; кон­спек­ты за­ня­тий; зву­ки; звук т

Школь­ный ло­го­пед : на­уч. – ме­тод. жур­нал. № 4 (84) / Изд-во "Об­ра­зо­ва­ние" ; ред. Е. В. Ко­пы­ло­ва ; гл. ред. О. С. Ор­ло­ва. – Москва, 2022. – от­дель­ные вып. – С 2021 г. ред. Т. Н. Вол­ков­ская. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 2

Оглавление: загрузить (117.8 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 5