Полное библиографическое описание издания

Двой­нин, Алек­сей Ми­хай­ло­вич.

Ко­гни­тив­ные пре­дик­то­ры ака­де­ми­че­ской успеш­но­сти: как об­щие за­ко­но­мер­но­сти "ра­бо­та­ют" на ран­них эта­пах об­ра­зо­ва­ния? / А. М. Двой­нин, Е. С. Тро­иц­кая // Пси­хо­ло­ги­че­ская на­у­ка и об­ра­зо­ва­ние. – 2022. – Т. 27, № 2. – С. 42–52. – ISSN 1814-2052.

ББК 74.04 + 88.6

Авторы: Двой­нин, Алек­сей Ми­хай­ло­вич; Тро­иц­кая, Еле­на Сер­ге­ев­на

Ключевые слова: пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­че­ская пси­хо­ло­гия; об­ра­зо­ва­ние; ран­нее об­ра­зо­ва­ние; до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние; на­чаль­ная шко­ла; до­школь­ни­ки; школь­ни­ки; ко­гни­тив­ные про­цес­сы; ин­тел­лект; кре­а­тив­ность; функ­ции управ­ле­ния; спо­соб­но­сти; ака­де­ми­че­ская успеш­ность; учеб­ные до­сти­же­ния; ака­де­ми­че­ская успе­ва­е­мость; мгпу

Пси­хо­ло­ги­че­ская на­у­ка и об­ра­зо­ва­ние : жур­нал. Т. 27, № 2 / Моск. гор. псих. – пед. ун-т, Рос. акад. об­ра­зо­ва­ния, Пси­хол. ин-т. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – ISSN 1814-2052.

Оглавление: загрузить (196.9 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 2