Полное библиографическое описание издания

По­ля­ко­ва, Ок­са­на.

Ис­поль­зо­ва­ние ме­то­ди­ки "Educational breakout" в рам­ках устой­чи­во­го про­фес­сио­наль­но­го раз­ви­тия пе­да­го­гов CLIL / О.  По­ля­ко­ва,  Л. де Рос Ко­се­ра // Пси­хо­ло­ги­че­ская на­у­ка и об­ра­зо­ва­ние. – 2022. – Т. 27, № 2. – С. 96–107. – ISSN 1814-2052.

ББК 74 + 74.489

Авторы: По­ля­ко­ва, Ок­са­на; де Рос Ко­се­ра, Лу­сия

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; об­ра­зо­ва­ние; выс­шее пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние; ву­зы пе­да­го­ги­че­ские; про­фес­сио­наль­ное раз­ви­тие; под­го­тов­ка пе­да­го­га; ме­то­до­ло­гия; ин­те­гри­ро­ва­ние; ак­тив­ное обу­че­ние; обу­че­ние; гей­ми­фи­ка­ция обу­че­ния; гей­ми­фи­ка­ция; мно­го­языч­ное обу­че­ние; устой­чи­вое раз­ви­тие

Пси­хо­ло­ги­че­ская на­у­ка и об­ра­зо­ва­ние : жур­нал. Т. 27, № 2 / Моск. гор. псих. – пед. ун-т, Рос. акад. об­ра­зо­ва­ния, Пси­хол. ин-т. – Москва, 2022. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но. – ISSN 1814-2052.

Оглавление: загрузить (196.9 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 2