Полное библиографическое описание издания

Твар­дов­ская, Ал­ла Алек­сан­дров­на.

Уров­ни сфор­ми­ро­ван­но­сти мыс­ли­тель­ной де­я­тель­но­сти де­тей млад­ше­го школь­но­го воз­рас­та с це­ре­браль­ным па­ра­ли­чом / А. А. Твар­дов­ская // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка. – 2012. – № 4 (52). – С. 76–79.

ББК 74.55 + 74.56 + 74.58

Авторы: Твар­дов­ская, Ал­ла Алек­сан­дров­на

Ключевые слова: спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия; ин­клю­зив­ное об­ра­зо­ва­ние; ин­клю­зив­ное обу­че­ние; дет­ский це­ре­браль­ный па­ра­лич; де­ти с за­держ­кой пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия; на­ру­ше­ния ин­тел­лек­ту­аль­но­го раз­ви­тия; нор­ма раз­ви­тия; млад­ший школь­ный воз­раст; мыс­ли­тель­ная де­я­тель­ность; ди­а­гно­сти­ка; сфор­ми­ро­ван­ность

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка: тео­рия и прак­ти­ка : на­уч. – ме­тод. журн. № 4 (52) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс", на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2012. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 9

Оглавление: загрузить (88.0 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 38