Полное библиографическое описание издания

Ма­ли­ни­на, Ев­ге­ния Ан­дре­ев­на.

Роль про­филь­ных клас­сов в фор­ми­ро­ва­нии го­тов­но­сти школь­ни­ков к вы­бо­ру че­ло­ве­ко­цен­три­ро­ван­ных про­фес­сий / Е. А. Ма­ли­ни­на // Пе­да­го­ги­ка. – 2024. – № 4. – С. 67–72. – ISSN 0869-561Х.

ББК 74.24 + 74.202.42 + 74.200.536

Авторы: Ма­ли­ни­на, Ев­ге­ния Ан­дре­ев­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; пе­да­го­ги­ка шко­лы; об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла; об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс; про­филь­ное об­ра­зо­ва­ние; про­филь­ные клас­сы; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ский под­ход; че­ло­ве­ко­цен­три­ро­ван­ный под­ход; вы­бор про­фес­сии; кад­ро­вый ре­зерв

Пе­да­го­ги­ка : на­уч.-тео­рет. журн. № 4 / учре­ди­те­ли : труд. кол­лек­тив ред., РАН. – Москва, 2024. – еже­ме­сяч­но. – ХРА­НИТ­СЯ : ип­по – по­сто­ян­но. – ISSN 0869-561Х.

Оглавление: загрузить (200.8 Кбайт). Оглавление загружалось, раз: 11