Ис­ма­и­ло­ва, Ин­ди­ра Сед­ре­ди­нов­на.

Осо­бен­но­сти со­став­ле­ния рас­ска­зов по сю­жет­ной кар­тин­ке сла­бо­ви­дя­щи­ми ум­ствен­но от­ста­лы­ми млад­ши­ми школь­ни­ка­ми в срав­не­нии с дру­ги­ми сверст­ни­ка­ми / И. С. Ис­ма­и­ло­ва // Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка. – 2006. – № 4 (16). – С. 10–16.

ББК 74.5 + 74.53 + 74.55

Авторы: Ис­ма­и­ло­ва, Ин­ди­ра Сед­ре­ди­нов­на

Ключевые слова: пе­да­го­ги­ка; кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка; ти­фло­пе­да­го­ги­ка; ти­фло­пси­хо­ло­гия; сла­бо­ви­дя­щие де­ти; де­ти с на­ру­ше­ни­я­ми зре­ния; де­ти с ум­ствен­ной от­ста­ло­стью; ум­ствен­но от­ста­лые школь­ни­ки; оли­го­фре­но­пе­да­го­ги­ка; шко­ла-ин­тер­нат; ин­тел­лек­ту­аль­ная недо­ста­точ­ность; раз­ви­тие ре­чи; со­став­ле­ние рас­ска­за; ло­го­пе­дия; сю­жет­ные кар­ти­ны; пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ские осо­бен­но­сти; сверст­ни­ки; ре­че­вое об­ще­ние; нор­маль­но раз­ви­ва­ю­щие сверст­ни­ки; связ­ная речь; сфор­ми­ро­ван­ность; зри­тель­ное вос­при­я­тие

Кор­рек­ци­он­ная пе­да­го­ги­ка : на­уч. – ме­тод. журн. № 4 (16) / Из­дат. дом "Об­ра­зо­ва­ние плюс" ; на­уч. рук. про­ек­та И. Ю. Лев­чен­ко. – Москва, 2006. – 6 раз в год. – ХРА­НИТ­СЯ : ис­оп – по­сто­ян­но.

Издание выдавалось, раз: 5